全國(guó)職業(yè)教育改革創(chuàng)新國(guó)家試點(diǎn)推進(jìn)會(huì)召開(kāi)

時(shí)間:2011-06-10 09:40:26 點(diǎn)擊:475次

    教育部今天在天津海河教育園區(qū)召開(kāi)全國(guó)職業(yè)教育改革創(chuàng)新國(guó)家試點(diǎn)推進(jìn)會(huì)。會(huì)議交流了全國(guó)教育工作會(huì)議召開(kāi)和《教育規(guī)劃綱要》頒布，特別是國(guó)務(wù)院公布教育體制改革試點(diǎn)方案以來(lái)，國(guó)家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)和國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)職業(yè)教育項(xiàng)目實(shí)施方案。圍繞建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，聚焦改革創(chuàng)新目標(biāo)，瞄準(zhǔn)職教關(guān)鍵領(lǐng)域，優(yōu)化試點(diǎn)工作任務(wù)，研究有效工作措施。教育部黨組成員、副部長(zhǎng)魯昕聽(tīng)取交流并作重要講話。

    這次會(huì)議是職業(yè)教育戰(zhàn)線貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《教育規(guī)劃綱要》，深化體制改革，推動(dòng)職業(yè)教育更好服務(wù)于國(guó)家“十二五”規(guī)劃綱要實(shí)施和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的重要舉措。這次會(huì)議特點(diǎn)鮮明：一是立意高遠(yuǎn)，以提升產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的世界眼光，研究實(shí)施改革發(fā)展職業(yè)教育的國(guó)家戰(zhàn)略；二是思路前沿，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的視角，研究建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系；三是破解難題，以分析當(dāng)前制約職業(yè)教育發(fā)展的新、老問(wèn)題入手，明確職業(yè)教育改革創(chuàng)新國(guó)家試點(diǎn)的客觀需求、重點(diǎn)任務(wù)和路徑措施。

    魯昕指出，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，要求我們必須轉(zhuǎn)變職業(yè)教育發(fā)展方式；實(shí)現(xiàn)建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的戰(zhàn)略目標(biāo)，要求我們著力建設(shè)中國(guó)特色、世界水準(zhǔn)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系；全面建設(shè)小康社會(huì)，要求我們進(jìn)一步提高職業(yè)教育的就業(yè)貢獻(xiàn)率，提升全體國(guó)民的技能水平；實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，走向教育強(qiáng)國(guó)和人力資源大國(guó)，要求我們把職業(yè)教育放在更加突出更加重要的位置。《教育規(guī)劃綱要》提出建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的戰(zhàn)略目標(biāo)，這既是歷史機(jī)遇，也是時(shí)代要求。當(dāng)前，教育改革特別是職業(yè)教育改革進(jìn)入克難攻堅(jiān)階段，一些深層次的問(wèn)題和矛盾相互摯肘，艱巨性和復(fù)雜性前所未有，許多問(wèn)題沒(méi)有現(xiàn)成答案。不改革就沒(méi)有出路，不發(fā)展就是退步。

    魯昕強(qiáng)調(diào)，建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的任務(wù)十分繁重，職業(yè)教育領(lǐng)域有16項(xiàng)改革發(fā)展需求需要通過(guò)國(guó)家試點(diǎn)予以應(yīng)對(duì)。一是更新人才觀念。要樹(shù)立全面培養(yǎng)、系統(tǒng)培養(yǎng)、多樣化人才、人人成才、終身學(xué)習(xí)的理念。二是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。著力促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展由注重規(guī)模擴(kuò)大，向強(qiáng)化內(nèi)涵、提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變；向促進(jìn)各類職業(yè)教育統(tǒng)籌管理、系統(tǒng)銜接和協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)變；向依靠政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與協(xié)同推進(jìn)轉(zhuǎn)變。三是創(chuàng)新管理體制。建立政府統(tǒng)籌、多元參與的體制，建立行業(yè)指導(dǎo)職業(yè)教育的工作體制，引導(dǎo)企業(yè)參與辦學(xué)的政策體系和政策機(jī)制。四是履行政府職責(zé)。要加強(qiáng)政府主導(dǎo)，依法履行政府發(fā)展職業(yè)教育的各項(xiàng)職責(zé)；五是健全辦學(xué)機(jī)制。支持行業(yè)在“教學(xué)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)指導(dǎo)、規(guī)劃指導(dǎo)、教師隊(duì)伍指導(dǎo)”等方面發(fā)揮重要作用；要推進(jìn)大企業(yè)參與，加強(qiáng)與國(guó)家骨干企業(yè)的合作。六是創(chuàng)新培養(yǎng)模式。實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。七是完善宏觀政策。制定和實(shí)施促進(jìn)職業(yè)教育改革和發(fā)展的國(guó)家層面政策、地方政府政策和學(xué)校層面政策。八是建立國(guó)家制度。加強(qiáng)國(guó)家職業(yè)教育制度的制定、執(zhí)行和檢查。九是完善質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。完善職業(yè)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、課程體系標(biāo)準(zhǔn)、教師資格標(biāo)準(zhǔn)、教職工編制標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。十是完善課程體系。建設(shè)反映職業(yè)教育規(guī)律的專業(yè)、課程和教材體系，著力完善職業(yè)教育課程銜接體系。十一是增強(qiáng)基礎(chǔ)能力。從提升產(chǎn)業(yè)建設(shè)支撐能力的新視角，不斷改善職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件。十二是強(qiáng)化投入保障。立足職業(yè)教育公益性質(zhì)，多渠道增加職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入。十三是提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。以信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)，以信息化帶動(dòng)職業(yè)教育現(xiàn)代化。十四加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育。提升職業(yè)教育服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的能力。十五完善評(píng)價(jià)機(jī)制，樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引入行業(yè)、企業(yè)以及社會(huì)組織參與人才評(píng)價(jià)。十六是加強(qiáng)區(qū)域合作。廣泛促進(jìn)中東西合作、東部支援西部等，實(shí)現(xiàn)共享資源、共同發(fā)展。

    魯昕要求，所有試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)地區(qū)都要把職業(yè)教育發(fā)展納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級(jí)、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的針對(duì)性，凝聚各方共識(shí)，整合多方資源，聚焦試點(diǎn)任務(wù)，突出工作重點(diǎn)。要通過(guò)職業(yè)教育國(guó)家試點(diǎn)形成國(guó)家政策、國(guó)家制度和國(guó)家案例，促進(jìn)改革創(chuàng)新，支撐科學(xué)發(fā)展。

    會(huì)上，60多個(gè)承擔(dān)職業(yè)教育體制改革試點(diǎn)任務(wù)的單位作大會(huì)交流發(fā)言。部分地方教育部門(mén)負(fù)責(zé)同志、部分地方政府負(fù)責(zé)同志、部分行業(yè)企業(yè)代表、教育部有關(guān)司局負(fù)責(zé)同志共約200余人參加會(huì)議。

來(lái)源：教育部網(wǎng)