【文件4】懷寧縣職教中心“十二·五”事業(yè)發(fā)展

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繼續(xù)爭取政府支持，多方籌資，按照現(xiàn)代化要求擴建充實現(xiàn)有的“懷寧宜城職業(yè)技術(shù)學(xué)校”的軟硬件設(shè)施。
創(chuàng)造一流的辦學(xué)條件，鑄造精良的教師隊伍，打造過硬的名牌專業(yè)。修內(nèi)功，樹外形。在創(chuàng)建“省級示范中等職業(yè)學(xué)校”成功的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力創(chuàng)建“縣級合格職教中心”，并向“國家級重點中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校”乃至“國家級示范中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校”的更高更新目標(biāo)挺近。
 
 
 
懷寧宜城職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所理工類為主的綜合性中等專業(yè)學(xué)校。為了貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和省職業(yè)教育工作會議精神，貫徹懷寧縣“大力發(fā)展中等職業(yè)教育，打造教育強縣”的精神，為深化我校教育教學(xué)改革，進一步促進我校教育事業(yè)的發(fā)展和教育水平的提高，推進中等職業(yè)教育改革，促進學(xué)校的全面發(fā)展，為在今后的5年內(nèi)，使學(xué)校的管理、教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益躍上一個新的平臺，培養(yǎng)出更多、更好的適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)的勞動者，更好地發(fā)揮學(xué)校示范作用和輻射功能，更好地為本地區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展做出更大貢獻，學(xué)校特制定“十二·五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，認(rèn)真落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和全省職業(yè)教育工作會議精神，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，面向社會、面向市場，為打造“實力懷寧”、“文化懷寧”、“和諧懷寧”服務(wù)。堅持教育改革，推進現(xiàn)代化管理，提高信息化程度和水平，努力加強對學(xué)生的職業(yè)道德教育、文化基礎(chǔ)教育、職業(yè)能力和身心健康教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、鉆研精神、務(wù)實精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，為地方的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展多出人才，出好人才，把辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益提高到一個新的水平，使其成為更為開放靈活、知名度更高的現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。
二、規(guī)劃目標(biāo)
一、目標(biāo)
在“十二·五”內(nèi)，我校將通過不懈的努力，使辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益躍上一個新的臺階，堅持多層次、多規(guī)格、多形式，走“就業(yè)與升高職并舉、學(xué)歷教育與農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)并重”的辦學(xué)模式，滿足廣大學(xué)生的就業(yè)升學(xué)愿望。繼續(xù)保持可持續(xù)發(fā)展的活力。在創(chuàng)建“省級示范中等職業(yè)學(xué)校”成功的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建“縣級合格職教中心”，并進一步創(chuàng)建“國家級重點職業(yè)學(xué)校”乃至“國家級示范職業(yè)學(xué)校”，為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出積極貢獻。
（一）發(fā)展目標(biāo)
從2011年——2015年是學(xué)校發(fā)展至關(guān)重要的時期。學(xué)校將堅持職業(yè)教育的辦學(xué)方向，通過吸納和整合社會優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，加大建設(shè)資金投入力度，加快建設(shè)步伐。完善現(xiàn)校區(qū)硬件建設(shè)，新建圖書館大樓、實訓(xùn)大樓、引進多條實訓(xùn)生產(chǎn)線，充實內(nèi)涵，在依托產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)方面做更積極的探索；在校園文化建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、示范作用發(fā)揮等方面有重大進展。在創(chuàng)建省級示范中等職業(yè)學(xué)校成功的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建縣級合格職教中心，進一步爭創(chuàng)國家級重點中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
（二）服務(wù)方向定位
立足懷寧縣，緊密結(jié)合安慶地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的實際，為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)；充分利用學(xué)校辦學(xué)資源的優(yōu)勢，輻射全縣乃至全市，為社會培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的應(yīng)用型人才和技能型人才。
（三）人才規(guī)格定位
以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線具有應(yīng)用能力和綜合職業(yè)技能的復(fù)合型人才為目標(biāo)，將培養(yǎng)目標(biāo)定位在：就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有能力、升學(xué)有希望、繼續(xù)教育有基礎(chǔ)上，立足于培養(yǎng)具有愛國、樂業(yè)、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)的品質(zhì)和良好的人文知識與綜合職業(yè)能力的復(fù)合型人才，使學(xué)生畢業(yè)后能就業(yè)、能創(chuàng)業(yè)，也能升學(xué)，以多元的培養(yǎng)目標(biāo)替代計劃體制下單一的培養(yǎng)目標(biāo)，使畢業(yè)生具有四種意識和五種能力。四種意識就是國際化意識、競爭意識、創(chuàng)業(yè)意識、責(zé)任意識；五種能力就是創(chuàng)新能力、搜集與處理信息能力、外語能力、社會適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力。
（四）專業(yè)學(xué)科定位
充分發(fā)揮學(xué)校電子應(yīng)用技術(shù)、計算機、數(shù)控、汽車制造與檢修等專業(yè)的優(yōu)勢和輻射作用，做大做強骨干專業(yè)，整合其它弱勢專業(yè)，有計劃的開設(shè)新專業(yè)，尤其是涉農(nóng)專業(yè)。最大限度的滿足社會和人民群眾對多種教育的需求。
二、具體目標(biāo)
 1、辦學(xué)規(guī)模
適應(yīng)國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，擴建學(xué)校，分兩期投入，在“十二·五”內(nèi)總共投資一億元。
第一期：繼續(xù)加強現(xiàn)校區(qū)的基礎(chǔ)建設(shè)，到2012年底，基本完成能容納3000學(xué)生規(guī)模的全部基礎(chǔ)設(shè)施。教學(xué)樓、公寓樓、生活樓與學(xué)生數(shù)相適應(yīng)；完成十三層科教大廈的建設(shè)，充實其內(nèi)部現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備，完成體育運動場的掃尾工程和配套工程，加大體育衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備的投入力度。
第二期：在“十二·五”末，進一步充實內(nèi)涵，為實現(xiàn)理工、農(nóng)林綜合中等職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。新建教學(xué)綜合樓、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實訓(xùn)基地、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實訓(xùn)基地、汽車制造與檢修專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地；籌建綜合實訓(xùn)樓、體藝館、游泳館、生活樓、學(xué)生宿舍樓、其他活動設(shè)施等。
在此期間，有計劃的把重點建設(shè)的三個專業(yè)（電子、數(shù)控、做大做強汽車）搬遷到新校區(qū)。積極開發(fā)新專業(yè)，尤其是涉農(nóng)專業(yè)，調(diào)整改革老專業(yè)，繼續(xù)保持多專業(yè)、多功能、多形式、大容量的辦學(xué)規(guī)模，保持年均招收新生2000人左右，在校生規(guī)模達到5000——6000人，每年短期培訓(xùn)2000至 2500人的辦學(xué)水平。
面向西部大開發(fā)，發(fā)揮省級示范中等職業(yè)學(xué)校的輻射功能，爭取和西部地區(qū)聯(lián)合辦學(xué)，擴大外省市招生比例，根據(jù)西部地區(qū)對中等職業(yè)技能人才的需要開發(fā)新專業(yè)，力爭年均招收西部地區(qū)學(xué)生30至50人。
面向廣大農(nóng)村，發(fā)揮省級示范中等職業(yè)學(xué)校的輻射功能，認(rèn)真貫徹政府提出的智力扶貧政策，實施勤工儉學(xué)，擴大農(nóng)林、養(yǎng)殖類專業(yè)招生規(guī)模，為“三農(nóng)”（農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民）服務(wù)。
2、辦學(xué)體制改革
積極探討辦學(xué)體制改革。鞏固現(xiàn)有多層次辦學(xué)模式；進一步拓寬聯(lián)合辦學(xué)等多種辦學(xué)體制的渠道，爭取在本規(guī)劃期內(nèi)有所突破。改革學(xué)校管理機構(gòu)和運行機制，更好地適應(yīng)辦學(xué)體制改革和學(xué)校發(fā)展的要求。
3、教育教學(xué)改革
全面實施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，研究探討職業(yè)道德教育、文化基礎(chǔ)教育、職業(yè)能力和身心健康教育的教育途徑、模式和方法，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、鉆研精神、務(wù)實精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力；繼續(xù)探討和構(gòu)建符合“三個接軌”（與就業(yè)接軌、與行業(yè)接軌、與高職接軌）、“一個基礎(chǔ)”（打好文化課和專業(yè)課基礎(chǔ)）、落實“四個服務(wù)”（為經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進步服務(wù)、為西部大開發(fā)服務(wù)、為“三農(nóng)”服務(wù)、為就業(yè)再就業(yè)服務(wù)）、適應(yīng)受教育者對教育的多元化選擇和終身學(xué)習(xí)的課程體系，保證教育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。
以人為本，尊重學(xué)生的自由選擇權(quán)，積極推行學(xué)分制和彈性學(xué)制，充分顯示學(xué)生的個性特點。
4、內(nèi)部建設(shè)
 (1)隊伍建設(shè)：
建設(shè)一支辦學(xué)思想端正、教育觀念先進、業(yè)務(wù)過硬、開拓進取、團結(jié)協(xié)作、務(wù)實高效、勤政廉潔的干部隊伍，所有干部通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，都具備應(yīng)用現(xiàn)代化管理技術(shù)和手段的能力。
建設(shè)一支師德高尚、教育觀念先進、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)和具有較強的教科研能力、實踐能力的與現(xiàn)代職業(yè)教育課程體系改革相適應(yīng)的“雙師型”教師隊伍。教師的學(xué)歷100%達標(biāo)； 培養(yǎng)10％的教師成為省、市級骨干教師或?qū)W科帶頭人；“雙師型”全職專業(yè)課教師達到40％以上；每個骨干專業(yè)都至少配備有1名師德高尚、專業(yè)理論水平高、專業(yè)技能強的高級講師、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人。
(2)專業(yè)建設(shè)：
繼續(xù)加強現(xiàn)有的三個重點建設(shè)專業(yè)，從人力、財力、物力上大力傾斜，各專業(yè)要辦出自己的特色，定期要有新的成果展示。保證重點建設(shè)專業(yè)達到省級示范專業(yè)水平。力爭使這些專業(yè)達到國家級重點建設(shè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
根據(jù)國家和地方經(jīng)濟建設(shè)和市場的需要，積極發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的新專業(yè)，改革調(diào)整現(xiàn)有的專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)整體結(jié)構(gòu)，增強適用性。專業(yè)設(shè)置體現(xiàn)出長線和短線結(jié)合、以短補長；骨干與輻射貫通，滾動發(fā)展；學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)互補，多元結(jié)合。著力建設(shè)旅游管理、現(xiàn)代園林技術(shù)、農(nóng)業(yè)開發(fā)等新建專業(yè)，其它專業(yè)形成自己的特色。
 (3)課程和教材建設(shè)：
進一步改革各專業(yè)課程結(jié)構(gòu)和教材體系，繼續(xù)探討和構(gòu)建以學(xué)生為主體，有利于全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力的、既能體現(xiàn)新觀念、新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法，又能為繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，符合“三個接軌”、“一個基礎(chǔ)”、落實“四個服務(wù)”、適應(yīng)受教育者對教育多元化選擇和終身學(xué)習(xí)的課程體系和教材體系。
結(jié)合學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，緊密聯(lián)系社會需求，體現(xiàn)辦學(xué)特色，建設(shè)自己的校本課程及校本教材。爭取在規(guī)劃期內(nèi)在專業(yè)課教材中有30％的校本教材，完成5門綜合化課程的教材編寫工作。
(4)信息化建設(shè)：
進一步完善教育教學(xué)設(shè)施和管理手段的現(xiàn)代化，網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校信息化建設(shè)的硬件基礎(chǔ)和應(yīng)用程度在同類學(xué)校中保持在上游水平。在教職工中進一步普及計算機技術(shù)，在規(guī)劃期內(nèi)使學(xué)校的管理、教育教學(xué)全部實現(xiàn)信息化。建設(shè)數(shù)字化校園。
(5)其它硬件建設(shè)：
①加大對實驗實訓(xùn)設(shè)備的投入，新建、擴建和完善實訓(xùn)中心；
②充實完善教學(xué)基地的實驗實訓(xùn)設(shè)施；
③完善校園文化建設(shè)，建立校標(biāo)、?；盏葮?biāo)志性雕塑等，使學(xué)校綠化、美化凈化達到更高層次。
④整合校內(nèi)資源，使其發(fā)揮更大的作用。
（6）社會培訓(xùn)建設(shè)
① 5年之內(nèi)為縣工業(yè)園區(qū)輸送1000名以上全面發(fā)展、素質(zhì)較高、綜合職業(yè)能力強，符合經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展要求的高素質(zhì)的勞動者和初、中級實用型、技能型人才。每年保證畢業(yè)生就業(yè)率 98％以上，力爭在拓展畢業(yè)生到省外、國外市場就業(yè)方面有重大突破。
②充分發(fā)揮學(xué)校作為懷寧縣職業(yè)與成人教育的龍頭及示范作用，積極開展教科研等實踐性活動，推動各類專業(yè)教學(xué)的改革。
③充分發(fā)揮省級示范中等職業(yè)學(xué)校的示范作用，在教育教學(xué)改革、教育科研、學(xué)校管理、信息交流、技術(shù)推廣、服務(wù)社會等方面起到輻射示范作用。
④ 積極參與社區(qū)教育、農(nóng)民工培訓(xùn)，為推行就業(yè)準(zhǔn)入制度和再就業(yè)提供培訓(xùn)。
三、具體措施
（一）加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)
充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，深入開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動。堅持干部學(xué)習(xí)制度和對干部的政洽理論教育，用“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展精神和《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，武裝干部的思想，提高干部隊伍的思想政治素質(zhì)和理論水平，特別是要在管理和先進的職業(yè)教育理論、經(jīng)驗等方面達到新的高度。明確中等職業(yè)教育的方向和任務(wù)，堅持全面推進素質(zhì)教育，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，增強干部的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性工作的能力。不斷提高干部的管理能力和業(yè)務(wù)水平。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅持和完善干部的評議和考核制度。
（二）加強教師隊伍建設(shè)
1、把加強師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首位，通過學(xué)習(xí)和思想教育，提高教師的思想政治素質(zhì)，樹立愛崗敬業(yè)精神，樹立現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教師實施素質(zhì)教育的自覺性和參與教育教學(xué)改革的積極性。
2、進一步加強師資隊伍建設(shè)，擴大專業(yè)教師隊伍，加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作，鼓勵教師報讀在職研究生班，提高教師的學(xué)歷層次、實踐能力、教學(xué)水平和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。制定專項計劃，鼓勵專業(yè)教師向“雙師型”教師發(fā)展，為他們的進修、獲證提供條件和經(jīng)費。建立專業(yè)課教師定期參加生產(chǎn)實踐和校本培訓(xùn)制度，重點培訓(xùn)教師參與課程開發(fā)、校企合作的能力。學(xué)校繼續(xù)培養(yǎng)或引進骨干教師和學(xué)科帶頭人，建立自己的名牌教師隊伍。學(xué)校堅持“以教師為本”的觀念，全面關(guān)心教師的生活，盡量提高福利待遇，解除各種后顧之憂，使廣大教師樂教；關(guān)注專業(yè)能力的培養(yǎng)，多途徑促使青年教師成長，使廣大教師能教。
通過培訓(xùn)和實踐，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，所有任課教師具備能夠從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)、獲取教育教學(xué)信息，能夠制作多媒體課件，能夠熟練的運用各種現(xiàn)代化電教手段的能力。
3、繼續(xù)把青年教師的培養(yǎng)作為一項系統(tǒng)工程來抓，遵循青年教師的成長規(guī)律，發(fā)揮其特長，在思想、生活上關(guān)心，學(xué)習(xí)、工作上支持；重視青年教師的師德建設(shè)；繼續(xù)發(fā)揚以老帶新，師徒結(jié)對的好傳統(tǒng)，進行傳、幫、帶，建立青年教師“導(dǎo)師”制度，請名校名師做指導(dǎo)：以多種形式提供繼續(xù)教育的機會，組織學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗；搭建教育教學(xué)舞臺，提供充分展示才能的場所與機會，促進他們盡快成長。
4、完善兼職教師管理制度。堅持專兼結(jié)合，聘請有職業(yè)實踐經(jīng)驗和教學(xué)能力的技術(shù)人員（主要是現(xiàn)代園林技術(shù)、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)、旅游管理等新建專業(yè)類），建立一支優(yōu)良的高水平的兼職教師隊伍。
（三）改革辦學(xué)體制
積極探討聯(lián)合辦學(xué)的路子，爭取在規(guī)劃期內(nèi)有所突破；在總結(jié)與“江西渝州科技學(xué)院”合作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極探索與其它高校合作辦學(xué)的路子。積極探討引進社會、民間資金聯(lián)合辦學(xué)或建立產(chǎn)教結(jié)合機構(gòu)的可行性，并有實質(zhì)性進展。
（四）深化學(xué)校管理體制改革
堅持“對內(nèi)求實，全面推進素質(zhì)教育；對外求活，積極拓展職教市場”的辦學(xué)思路，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，建立以實施素質(zhì)教育目標(biāo)責(zé)任制為核心的管理體制，不斷改革、完善內(nèi)部管理機構(gòu)，增強主動適應(yīng)市場經(jīng)濟的活力。
1、繼續(xù)完善校長負(fù)責(zé)制，切實發(fā)揮黨組織的政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮教代會的民主管理、民主監(jiān)督職能。
2、推進人事制度改革，完善教職工崗位聘任制和聘用合同制，實行競爭上崗。根據(jù)教師實績，實行低職高聘和高職低聘，合理分流富余人員。部分專業(yè)教師向社會公開招聘。
3、增強激勵機制，改革結(jié)構(gòu)工資制度，完善考評和獎勵制度。貫徹“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的原則，獎勵政策向教育教學(xué)一線，向科研、向創(chuàng)造性工作和有突出貢獻的人員傾斜。
4、提高現(xiàn)代化、信息化管理的程度和水平，促進管理水平和管理效率的提高。
5、繼續(xù)推進后勤服務(wù)社會化，提高后勤服務(wù)社會化的程度和質(zhì)量。
（五）以職業(yè)道德教育、創(chuàng)業(yè)教育為重點，加強和改進德育工作
1、繼續(xù)把德育工作放在素質(zhì)教育的重要地位，提高學(xué)校教職工的全員德育意識，形成“教書、管理、服務(wù)、活動、環(huán)境、身教”六育人的局面，營造良好的育人環(huán)境，完善全員德育和全程德育工作體系。
2、按照“堅持目標(biāo)、結(jié)合實際、重在建設(shè)、務(wù)求實效”的方針，完善德育工作的目標(biāo)規(guī)劃，全面貫徹實施《公民道德建設(shè)實施綱要》，以職業(yè)道德教育和創(chuàng)業(yè)教育為重點，突出職業(yè)指導(dǎo)，形成自己的德育特色。
3、加強學(xué)校德育工作隊伍建設(shè)，注重師德培養(yǎng)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高全體教師的責(zé)任意識和工作水平。強化班主任隊伍建設(shè)，重視青年班主任的培養(yǎng)，遵循青年教師的成長規(guī)律，充分發(fā)揮他們的主力軍作用。
4、通過多種渠道開展德育工作。
(1)重視課堂教學(xué)的主渠道作用，提高學(xué)科的教育質(zhì)量。
(2)結(jié)合專業(yè)特點，制定各專業(yè)的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，把職業(yè)道德教育落在實處，通過課堂教學(xué)、主題班會、社會實踐等形式的活動，提高職業(yè)道德素質(zhì)，增強創(chuàng)新精神和實踐能力。
(3)繼續(xù)抓好社會實踐基地的建設(shè)與共建單位的合作，有組織的開展好社會實踐活動，發(fā)揮社會實踐這一有效的教育載體的功能。
(4)進一步發(fā)揮共青團組織的作用，團結(jié)教育廣大團員和青年學(xué)生。抓好“業(yè)余黨校”的建設(shè)和學(xué)生黨員發(fā)展工作。
(5)堅持開展豐富多彩的社團活動，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
(6)重視校園文化建設(shè)，創(chuàng)建“文明、向上、健康、高雅”的校園文化，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
(7)加強法制教育，開展多種形式的法制教育宣傳活動，提高學(xué)生學(xué)法、懂法、守法的意識。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
(8)重視體育，強化心理健康教育。
（六）深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量
 1、根據(jù)國家、地方的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要調(diào)整專業(yè)設(shè)置，積極發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代化服務(wù)業(yè)的專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、增強適應(yīng)性。規(guī)劃期內(nèi)加強市場調(diào)研，有針對性地開發(fā)2—4個新專業(yè)。對現(xiàn)有專業(yè)進行深入的調(diào)研與分析，進行科學(xué)的調(diào)整，形成結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)體系，進一步打造學(xué)校的專業(yè)品牌。
在專業(yè)建設(shè)創(chuàng)新的同時，加強規(guī)范管理。在全校專業(yè)建設(shè)過程中充分發(fā)揮主干專業(yè)的示范和輻射作用，使學(xué)校各專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。繼續(xù)探索現(xiàn)有專業(yè)與高職接軌的多種形式和有效途徑，爭取在規(guī)劃期內(nèi)有2—3個專業(yè)有所突破。
2、繼續(xù)貫徹“以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以就業(yè)市場為導(dǎo)向、以能力為本位”的教改思想，根據(jù)新形勢職業(yè)崗位對學(xué)生素質(zhì)的要求對課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、教材進行改革。教材選用要體現(xiàn)多樣性，以統(tǒng)編教材為主，同時結(jié)合學(xué)校實際選編有特色的校本教材。教材要體現(xiàn)新觀點、新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法。
3、堅持因材施教的原則，積極進行專業(yè)模塊教學(xué)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，發(fā)揮學(xué)生的主體作用并注重學(xué)生個性發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強職業(yè)技能訓(xùn)練，重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。堅持雙證制、多證制，把考取職業(yè)資格證書所需的知識和技能要求納入教學(xué)計劃，加強對學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)資格取證的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生考取多種職業(yè)技能和職業(yè)資格證書。加強學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)管理，鞏固發(fā)展實習(xí)實訓(xùn)基地、就業(yè)基地，爭取在規(guī)劃期內(nèi)實現(xiàn)突破。
5、加強教科研活動。加強對教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，制定相關(guān)的管理、激勵制度，使教科研工作規(guī)范化、制度化。學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)干部要參加一項或幾項科研課題。保證教科研經(jīng)費的落實，對確有成效的教科研成果給予獎勵。
6、積極進行考核制度改革，從考核內(nèi)容到考核方法都要從有利于學(xué)生全面素質(zhì)的提高出發(fā)，有所創(chuàng)新。認(rèn)真實施教考分離考核。
7、加強教務(wù)、教學(xué)的管理，實現(xiàn)教學(xué)、教務(wù)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化。健全和完善教學(xué)質(zhì)量評估、監(jiān)控和督導(dǎo)制度。
8、加快教學(xué)信息化進程，提高教學(xué)信息化水平。
9、加強圖書館與閱覽室的建設(shè)。加快圖書、資料更新速率。不斷擴大電子閱讀的規(guī)模，提高閱覽信息化程度。
10、進一步加強外聯(lián)工作，積極開展社會信息的調(diào)研，為學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、教育教學(xué)改革提供參考意見，為畢業(yè)生的就業(yè)提供良好服務(wù)，保證就業(yè)率保持在98％以上。
11、強化職業(yè)培訓(xùn)，積極參與縣政府和各科局組織的活動，參與社區(qū)教育，為實現(xiàn)學(xué)習(xí)社會化、落實“四個服務(wù)”，為推行就業(yè)準(zhǔn)入制度和再就業(yè)提供服務(wù)。
（七）繼續(xù)抓好體育衛(wèi)生工作
每年舉辦一次大型校運會；培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、自我健身意識和能力，每年給在校學(xué)生進行一次全面體檢，認(rèn)真抓好食品衛(wèi)生安全工作，做好各種疾病的預(yù)防工作，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
（八）資金保證
學(xué)校舉辦者繼續(xù)加大資金投入力度，爭取江西渝州科技學(xué)院的全方位支持。通過爭取政府和有關(guān)部門的政策支持、辦學(xué)的收益等途徑籌集辦學(xué)資金，保證規(guī)劃的實施，確保學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展；多方尋求股份制辦學(xué)的合作伙伴，開辟新的籌措資金渠道。
 
 
 
懷寧宜城職業(yè)技術(shù)學(xué)校
                                 （安徽省懷寧縣職教中心）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  2010年12月28日

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