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【文件F】安徽省懷寧縣職教中心創(chuàng)建 “縣（區(qū)）
時間:2012-10-21 11:04:29 點擊:543次
安徽省懷寧縣職教中心
創(chuàng)建 “縣（區(qū)）合格職教中心”
自 評 報 告
一、學校基本情況
懷寧縣職教中心，位于懷寧新縣城教育園區(qū)，校園規(guī)劃面積300畝，原計劃總投資8000萬元。學校計劃在十二·五內(nèi)辦成3000至5000人的規(guī)模，在創(chuàng)建“省級示范中等職業(yè)學校”成功的基礎上，再創(chuàng)建“省級縣（區(qū)）合格職教中心”；進一步創(chuàng)建“國家級重點中等職業(yè)學校”、乃至“國家級示范中等職業(yè)學校”。
建校以來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下，在省、市、縣教育主管部門的科學指導下，學校領(lǐng)導班子和全體教職工發(fā)揚“以百米沖刺的速度，實現(xiàn)萬米跨越”的精神，艱苦創(chuàng)業(yè)，真抓實干，以爭創(chuàng)省示范職業(yè)技術(shù)學校、合格職教中心為目標，以建設一流的教學環(huán)境、營造一流的校園文化、打造一流的教師隊伍、培養(yǎng)一流的技能型社會人才為抓手，初步實現(xiàn)了校園建設高品位、學生德、技大發(fā)展的良好局面。
學?，F(xiàn)占地面積161.7畝，校舍建筑面積3.76萬平方米，實訓基地設施設備950萬元。經(jīng)評估，校園總資產(chǎn)已達到9500萬元，已經(jīng)超過投資計劃。學?，F(xiàn)有全日制在校學生二千余人；現(xiàn)在冊教職員工104名，專任教師84，其中具有本科或相當于本科以上學歷的73名，具有中高級職稱的64名，雙師型教師28名，另外，學校還聘請了具有高級職稱的講師、實驗實訓指導老師8名，后勤社會化職工20余名。已具有一定的辦學條件和相當?shù)囊?guī)模
二、辦學特色
1、領(lǐng)導重視 政府扶持
自學校創(chuàng)辦、尤其是創(chuàng)建工作開展以來，各級領(lǐng)導對我校的創(chuàng)建申報工作給予高度重視和大力支持。省廳江廳長與職成教處領(lǐng)導多次來校親臨指導；市局董局長及有關(guān)科室負責人多次來校督查；縣委縣政府和縣教育局領(lǐng)導更是多次親臨學校召開現(xiàn)場辦公會，就地解決創(chuàng)建中的具體問題。各級領(lǐng)導從“中等職業(yè)學校生存與發(fā)展”的高度出發(fā)，要求我們認真做好創(chuàng)建工作，確保順利通過評估；縣政府成立了懷寧縣職教中心創(chuàng)建“省級縣（區(qū)）合格職教中心”工作領(lǐng)導小組；縣教育局成立了懷寧縣職教中心創(chuàng)建“省級縣（區(qū)）合格職教中心中”工作指導小組”，并組織縣內(nèi)專家來我校幫助開展自查自評工作。學校也成立了相應的創(chuàng)建工作機構(gòu)，并本著實事求是和“硬件從實，軟件從嚴”的原則，集中人力、財力、物力，全面展開創(chuàng)建工作。
2、積極投入 基礎全新
學校批準籌建以來，荒涼的七里山坡上熱火朝天，晝夜不息，學校建設者們夜以繼日的奮戰(zhàn)在新校建設工地。學校的發(fā)展速度，令知情人士交口稱頌。短短時間里，我們平整了160多畝荒涼坡地，修筑約1500米圍墻；五棟大樓（教學樓、生活樓）、六幢公用房如雨后春筍般林立于校園之內(nèi)；電子數(shù)控實訓基地、汽車駕駛與維修實訓基地設施設備充足，耗資約800余萬元，操場、籃球場等體育設施同時興建。到2009年底，經(jīng)武漢昌融資產(chǎn)評估事務所出具《昌融評報字【2009】第062號》報告書，認定已投資35200945元。
2010年，學校繼續(xù)加大投入力度，投資2500萬元，著力優(yōu)化辦學條件。施工項目有第二棟學生公寓，汽車教練場地、池塘景觀帶、運動場（含塑膠跑道、燈光球場和配套設施），校園綠化美化工程等。學校還新增了數(shù)控機床、汽車模型和實訓汽車、教練車等實習實訓設備。
2011年，學校進一步加大投資力度，除繼續(xù)前期工程施工之外，新開工在建工的程有：13層科教大廈、教職工成套住房、第三棟學生公寓。投資約2500萬元。
2012年，在建工程相繼竣工：教職工成套住宅交付使用，一些優(yōu)秀的教職員工滿懷喜悅之情搬入新住宅，為學校教職工隊伍的穩(wěn)定奠定良好基礎；科教大樓正在充實其較高規(guī)格的內(nèi)涵，不日舉行搬遷慶典；新的、高規(guī)格的學生公寓已經(jīng)投入使用。學校一期基礎建設工作目標以較高標準實現(xiàn)。
2012年6月，經(jīng)安慶金惟信會計事務所出具《慶金驗字【2012】第384號》驗資報告書，認定已投資38973982.65元。經(jīng)評估，學校實有資產(chǎn)達9500余萬元，已經(jīng)超過原計劃，并且資金還在不斷注入，學校辦學硬件將向更高層次挺進。
懷寧縣委范先漢書記在有關(guān)會議上非常感慨的說：“懷寧縣職教中心的建設，是懷寧新縣城搬遷過程中，速度快、質(zhì)量好、品位高、效益佳的建設項目。”
3、創(chuàng)新理念 特色鮮明
學校領(lǐng)導班子是這樣理解職業(yè)技術(shù)教育的：職業(yè)教育具有雙重屬性。首先是有其它類型教育都具有的一般屬性，是培養(yǎng)人的社會活動。同時又有其它類型教育所不具有的特殊屬性。它是直接為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展，包括行業(yè)建設服務的；它是直接為人的就業(yè)服務的；它與市場特別是勞動力市場的聯(lián)系最直接、最密切。這些特殊的屬性，就確定了職業(yè)教育具有其它類型教育的不可替代性，就決定了必須辦出自己的職業(yè)教育特色。
(一)著力打造靚麗的校園物質(zhì)文化。獨具匠心地構(gòu)筑以“靈璧奇石”為代表的“靈石園”、以“孔子雕塑”為核心的“孔子文化園”；實施以清新典雅為內(nèi)涵的校園綠化帶工程，垂柳和“九曲回環(huán)廊橋”環(huán)繞“七里清池”四周，徽派代表性建筑“六角亭”矗立于碧波中央；精心設置的校園宣傳櫥窗等等。努力做到讓每一面墻壁都說話，每一寸土地都育人。把“潛移默化、環(huán)境育人”的教育理念落到實處。
(二)服務于地方經(jīng)濟發(fā)展
我們學校發(fā)展職業(yè)教育的出發(fā)點和落腳點，主要是為地方經(jīng)濟建設、社會的發(fā)展以及行業(yè)的發(fā)展服務，為人民的就業(yè)服務；使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)；“為己謀生，為群服務”；是治愚、治窮、治弱、治私的教育。所以出發(fā)點、落腳點都離不開為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展服務，離不開為行業(yè)（企業(yè)）的生產(chǎn)服務。學校教育一直真心實意為地方和行業(yè)（企業(yè)）提供人才服務、技術(shù)服務和社會服務，貼近地方經(jīng)濟發(fā)展的需要，貼近行業(yè)（企業(yè)）發(fā)展的需要，貼近人民群眾的致富需要。幾年來學校為縣工業(yè)園區(qū)培育了大批應用型人才，舉辦了多期培訓班，培訓在崗工人和農(nóng)村青年勞動力約5000人次。大力開展電子電工應用技術(shù)、數(shù)控應用技術(shù)、安全焊接、質(zhì)量管理、挖掘技術(shù)、駕駛技術(shù)、服裝制作與銷售、計算機應用、全縣教育系統(tǒng)食品藥品衛(wèi)生與安全、各企業(yè)職業(yè)病防治、高處作業(yè)等特種工種、多工種、多專業(yè)的農(nóng)民工技能培訓，努力提高農(nóng)民工專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。為懷寧經(jīng)濟發(fā)展做出了相應的貢獻，社會美譽度很高，已經(jīng)成為我縣教育戰(zhàn)線一個新亮點、一張新名片。地方政府滿意，行業(yè)主管部門滿意，人民群眾歡迎，學校也真正獲得地方和行業(yè)的支持和重視，獲取了發(fā)展生命力。
(三)堅定確立“徳技兼?zhèn)?rdquo;的培養(yǎng)目標
自建校以來，全校教職工嚴格本著“自信 篤學 徳技制勝”的校訓，努力實踐著“修德 求知 練技”的目標任務，一直保持著旺盛的工作熱情和勇于開拓進取的精神，積極探索在社會主義市場經(jīng)濟體制下職業(yè)學校辦學的規(guī)律。并始終堅持教育為經(jīng)濟建設服務，不斷深化教育教學改革，建立了適應社會主義市場經(jīng)濟、政治、科技體制需要的學校教育教學管理體制，形成了自己的辦學特色。三年來，我校緊緊圍繞著市場經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，不斷調(diào)整專業(yè)設置與開發(fā)。爭取政府支持，大力投入經(jīng)費，改善辦學條件。加大改革力度，以素質(zhì)教育為核心，探討適合于職業(yè)技術(shù)學校學生特點的“能力為中心、整體優(yōu)化”教學模式，收到了顯著的效果。
下面是蘇州華碩廠報節(jié)選：
范路平，安徽省懷寧縣職教中心2008級學生。這位蘇州華碩電子有限公司20歲的青年工人，理直氣壯地說：“就要當個好工人”。
“當兵當尖兵，刻苦學本領(lǐng)。做人學鐵人，忘我去拼爭。千錘百煉意志堅，立足崗位多奉獻。執(zhí)著信念蕩心田，就要當個好工人……”
“就要當個好工人！”敢講這樣的話，得有本事，有勇氣，更得有境界。
有人說：“這小子是不是有點兒傻，我們都想升職、當官，他‘就要當個好工人’？”
范路平說：“我這個人就適合當個技術(shù)工人。我在懷寧縣職教中心學的就是技術(shù)工人，能把工人當好，也是一種成功的人生”
“就要當個好工人”——話說得這么硬氣，說這話的是個什么樣的人？
范路平認為：“什么樣的才是好工人？我有自己的三條土標準：第一條就是要成為自己這個領(lǐng)域的專家，即使不是專家，也得是把自己的這套活兒整得非常硬、非常嫻熟，要能拿得出手。你想啊，如果當了一輩子修理工，卻連生產(chǎn)線都整不明白，那這生命也太沒價值了。二是得有責任心。要把整個心思用在工作上，不管干什么，干就干好。三是身體必須好。作為一個操作工人，你渾身都是病，就會干不了這干不了那。
向范路平周圍的同事打聽他，幾乎百分之百的人，第一句評價就是：小范師傅活兒干得漂亮，技術(shù)好，別人修不了的生產(chǎn)線，他能修。
青工閆博是范路平的同事：“有些生產(chǎn)線小范師傅聽一下聲音就知道毛病在哪兒。他被評為能手，絕對無愧！”
我校這樣的畢業(yè)生，不乏其例。
我校先后培養(yǎng)出的畢業(yè)生，當年畢業(yè)生就業(yè)率達百分之九十八以上，深受用人單位歡迎。這充分說明我們堅持教育為經(jīng)濟和社會發(fā)展服務的辦學方向，符合市場經(jīng)濟規(guī)律。我校得到了社會充分的肯定。
4、以評促建 成果顯著
在創(chuàng)建過程中，學校領(lǐng)導班子團結(jié)合作，不斷探索職業(yè)教育的辦學模式，辦學條件明顯改善，初步形成了適應中等職業(yè)教育發(fā)展的辦學格局。學校重視創(chuàng)建工作，努力貫徹創(chuàng)建工作方針，加大加快了建設與改革力度，取得了突出成績；辦學目標定位準確，辦學思路清晰，辦學實力明顯增強，自我發(fā)展能力和辦學效益得到顯著提高；突出教學工作中心地位，形成了愛崗敬業(yè)、教書育人、樂于奉獻的良好師德師風；圍繞技能、借助企業(yè)、依靠政府、緊貼市場、面向社會，積極探索和實踐工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式；建設了一批較為穩(wěn)定的校外實習實訓基地，在促進學生職業(yè)能力提高方面發(fā)揮了重要作用；不斷強化素質(zhì)教育，重視學生心理健康教育和心理危機預警干預，促進學生知識能力素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展；注重就業(yè)指導與服務，拓寬就業(yè)渠道。成績可觀。
通過認真對照《關(guān)于開展縣(區(qū))職教中心合格評估的通知》（教秘〔2008〕248號）、《關(guān)于開展2012年度合格縣區(qū)職教中心暨省級示范中職學校評估工作的通知》（皖教秘職成〔2012〕22號）等文件精神和相關(guān)指標，對我校的辦學情況進行自查、自評，最終自評得分為 98.5分。現(xiàn)將自評情況報告如下：
第一部分 辦學方向與質(zhì)量效益
一、方向明確 特色彰顯
我校在辦學指導思想上，堅決貫徹黨的教育方針；全面實施素質(zhì)教育，積極主動地為經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進步服務，為促進就業(yè)和再就業(yè)服務，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民服務，為推進西部大開發(fā)服務（即“四個服務”）。加強“愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”的職業(yè)道德教育，加強文化基礎教育、職業(yè)能力教育和身心健康教育，注重培養(yǎng)受教育者的專業(yè)技能、鉆研精神、務實精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。
國務院2010年正式批復《皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃》。作為首個獲批復的國家級承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)，皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)是國家實施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略的又一重大舉措，對于探索中西部地區(qū)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移新途徑和新模式、深入實施促進中部地區(qū)崛起戰(zhàn)略具有重要意義。安慶地區(qū)要打造兩大承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移陣地，讓安慶經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)和懷寧縣成為承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，實現(xiàn)快速崛起的主陣地，建成皖西南中心城市，必須引進國內(nèi)外領(lǐng)先企業(yè)。這就將需要大量的技術(shù)型人才，也只有這里有大量的技術(shù)型人才，才會吸引大型企業(yè)進駐安慶。因而學校緊緊抓住這個機遇，努力辦好有自己特色的職業(yè)教育。
在構(gòu)建自己特色過程中，我們重點把握以下幾個方面：
（1）堅持真辦職教、辦真職教的大方向。從辦學思想、辦學行為、專業(yè)設置、教學改革、實訓安排、就業(yè)指導等諸環(huán)節(jié)，全面貫徹國家對中等職業(yè)教育的要求。使我們的學生經(jīng)過學校教育，學會學習，學會做人，練好技能，練好體魄，畢業(yè)后能更好的為社會服務、為地方經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮積極作用。
（2）堅持以人為本的理念，讓學生健康而快樂的成長。創(chuàng)造樂學環(huán)境。學生生活便捷舒適，校園超市，價格低位，品種僅針對學生配置，一二樓兩個餐廳，市場機制運行，飯菜花樣日日翻新；學生自由自主選擇，學校逐步完善實驗實訓文化體育設施，校園文化中心，實驗實訓中心，團委，學生會，有序開展各類文明向上的文娛、體育、技能等競賽活動，經(jīng)常有機會體會成功的喜悅。每個班兩周能在?；顒訌d內(nèi)舉行一次歌詠活動。已經(jīng)形成積極進取，奮發(fā)有為，樂觀上進的學習氛圍。
（3）堅持德育為先、安全第一的管理方略。把家長放心，學生舒心作為辦學追求。
學校堅持規(guī)范化管理，堅決貫徹執(zhí)行理事會領(lǐng)導下的校長負責制，充分發(fā)揮學校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，創(chuàng)立了民主化的醞釀機制，把發(fā)揮專業(yè)人才的作用與聽取廣大教職工的意見結(jié)合起來；建立了科學化的決策機制和校務公開的監(jiān)督機制。
我校堅持德育工作為先。首先，充分發(fā)揮課堂教學這個德育主渠道的作用，使德育工作滲透到各科教學之中。其次，形成德育工作管理網(wǎng)絡。幾年來，我校采取了一系列措施，逐步形成了“四條線交錯”的全方位管理體系。學校的德育工作的指導思想和具體計劃，由政（政教處）、教（教務處）、總（總務處）、團（團委、少先隊）四條線貫徹下去，建立了以黨支部為核心，以級段為主與教研組并存的教育管理體制，我校還注重充分發(fā)揮學生會、共青團等群眾組織的作用，積極爭取各方面的有力支持和密切合作，創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。另外，除上好勞技課外，教師們還積極開辟第二課堂，組織學生開展豐富多彩的課外活動。
安全工作絲毫不放松。用安全條例作為準繩，全面規(guī)范管理，班主任、宿管員、教師管理程序首尾銜接，每天二十四小時全程服務學生學習和生活；開設倫理、法制、思想品德等社會學課程，聘請法制副校長，進行法制教學并實施管理，培育學生積極的健康的有作為的人生觀。封閉式準軍事化管理，進出學校大門必須有相關(guān)手續(xù)，超過兩小時的請假，必須有家長電話同意。
（4）堅持自己的辦學特點，形成特色，并不斷自我完善。
“1234”工程
一個堅持：堅持中等職業(yè)教育的教育教學方向；
兩個滿足：最大限度的滿足社會對中等職業(yè)教育多樣化的需求，最大程度地滿足學生求知、求技、求職等多方面的需要；
三個結(jié)合：實現(xiàn)教育與生產(chǎn)相結(jié)合，教育與科研相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合；
四個為本：學校以人為本，辦學以教師為本，教師以學生為本，人才培養(yǎng)以能力為本。
校訓、校風、教風、學風：
以“自信 篤學、德技制勝”為校訓，
以“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”為校風，
以“熱心、誠心、細心、耐心”為教風，
以“立志、刻苦、樂學、進取”為學風。
以“修德 求知 練技”為教育教學目標任務。
師德師風60字：
尊重學生，樹立平等意識；
幫助學生，樹立服務意識；
影響學生，樹立師表意識；
相信學生，樹立民主意識；
發(fā)展學生，樹立全球意識；
以校為家，樹立主人意識。
指導思想
一、辦學宗旨 立校育人 辦學為民
二、教育理念 以人為本 徳技兼?zhèn)?br />
追求“三創(chuàng)”（創(chuàng)新能力 創(chuàng)造能力 創(chuàng)業(yè)能力）
夯實基礎 突出特色 開闊視野 提高市場競爭力
三、發(fā)展方略 名家治校 名師執(zhí)教 名優(yōu)學科 名牌效應
四、辦學方針 辦學方向——瞄準市場
開設專業(yè)——跟蹤市場
培養(yǎng)學生——適應市場
學校工作——服務市場
五、辦學理念 對準市場設專業(yè)，對準崗位設課程
對準實踐抓教學，對準創(chuàng)新育人才
六、管理理念 教育就是服務 服務一切學生
服務學生一切 一切服務學生
七、辦學目標 懷寧龍頭 安慶一流 省內(nèi)示范 國內(nèi)知名
二、創(chuàng)新開拓 效益顯著
懷寧縣職教中心以全新的辦學理念，靈活的辦學機制，鮮明的辦學特色，把車間搬到課堂，把課堂延伸到工廠，培養(yǎng)新一代具有一流操作技能的社會主義建設者。學校和江西渝州科技學院簽訂了長期聯(lián)合辦學的協(xié)議，以江西渝州科技學院的教育品牌、就業(yè)渠道、師資力量為依托，以“整合資源、優(yōu)勢互補、長短結(jié)合、定向培養(yǎng)”的辦學思路，堅持抓好“招得來、學得好、送得出”三個重要環(huán)節(jié)，實行準軍事化封閉式管理，多信息化渠道開放性教學，努力把學生培養(yǎng)成具有高尚品德情操，掌握現(xiàn)代技術(shù)專長的、有較好素質(zhì)的中級應用型人才。
為迎接省、市教育主管部門的創(chuàng)建評估，我們搶抓機遇，以評促建。
首先，我們領(lǐng)導班子清醒地認識到，中等職業(yè)學校的發(fā)展，雖然有國家一系列優(yōu)惠政策的支持，但是如果自身不努力，將坐失良機，作為我們懷寧縣職教中心，更是機遇和挑戰(zhàn)并存。
面臨學生入學成績低、行為不夠規(guī)范、學生管理難度大；學生家長趨寵普高、冷落職教；資金籌措較難、專業(yè)課和實習實訓指導課教師不足等實際，唯有迎難而上，創(chuàng)造條件辦一流的職教，才有生存和發(fā)展的空間。因此我們在建設上確立了一個高標準的定位，那就是創(chuàng)建“一流的基礎設施、適宜的專業(yè)設置、名牌的師資隊伍、誘人的就業(yè)渠道”的中等職業(yè)學校。這是職業(yè)技術(shù)學?？沙掷m(xù)發(fā)展的一項重要決策。
其次，我們精心籌劃，科學制定創(chuàng)建方案。創(chuàng)建工作伊始，學校強化對創(chuàng)建工作重要性的認識，加大加快了創(chuàng)建工作的步伐。對照教育思想現(xiàn)代化、學校管理規(guī)范化、辦學條件標準化和學生素質(zhì)優(yōu)良化的省級規(guī)范化學校四項標準，確立了“營造高品位的校園文化，培育高素質(zhì)的技能型人才”的創(chuàng)建主題，從建設一流的校園物質(zhì)文化、校園制度文化、校園精神文化三個層面入手，優(yōu)化育人環(huán)境，科學規(guī)范管理，發(fā)展學生綜合素質(zhì)，提高教育質(zhì)量。學校制定了《爭創(chuàng)高標準、高品位中等職業(yè)學校工作實施方案》等一系列創(chuàng)建方案，層層簽訂創(chuàng)建目標責任書，多次召開創(chuàng)建工作協(xié)調(diào)會，把創(chuàng)建工作落到實處，加快了我校創(chuàng)建的進程。
在創(chuàng)建“縣（區(qū)）合格職教中心”的過程中，我們卓有成效的抓好下列兩項工作：
一是營建高品位校園文化。校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，高品位的校園文化塑造是一個復雜的系統(tǒng)工程，學校緊緊圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學宗旨，為了每一個學生的成功，營造了高品位的校園文化。學校在建起綜合教學大樓、校園建設初具規(guī)模的基礎上，又在校園物質(zhì)文化建設上下功夫，增添奇石、樹立雕塑、建設校園文化長廊的；布置好室內(nèi)文化、樓道文化等，形成每一塊墻壁會說話，每一寸土地都育人的校園文化；已經(jīng)建立健全各種規(guī)章制度，形成了科學有效的制度文化；在繼承中革故鼎新，引進先進的企業(yè)文化，重視地方特色文化，逐漸形成了以“奮進”為精髓的校園精神文化。
二是堅持正確的人才培養(yǎng)模式。我們始終堅持自己的辦學原則，按照企業(yè)的要求設置相關(guān)課程，培養(yǎng)學生的能力；確定我們對中職學生的培養(yǎng)目標是：①團結(jié)、友愛、勇敢、忍耐、謙虛、誠信、合作、交流、競爭等精神或能力。學會做人，學會生活；②正確的價值觀人生觀世界觀，科學的分析問題能力；③生命的可貴【安全教育、孝順教育】，生存的意義【理想教育】，生活的態(tài)度【積極面對一切事物教育】④一定的科學文化、人文素養(yǎng)、技術(shù)知識、專業(yè)技能。圍繞這樣的教育目標組織教育教學，我們做了大量的工作。為了讓畢業(yè)生不但擁有一張文憑，而且具有各種專業(yè)能力、多種證書，從而提高就業(yè)競爭力，擁有更多的就業(yè)機會，我們將學生專業(yè)技能考核與行業(yè)工種考核（或國家規(guī)定的各類考試）相銜接，讓學生能獲得相應的職業(yè)資格證書、等級證書。學校主動與農(nóng)業(yè)、勞動等部門合作，以保證技能鑒定工作制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化。2010年6月，我們08級學生分別奔赴與我校合作的企業(yè)頂崗實習。3個月的時間后，就捷報頻傳。由于我校學生團隊合作精神強，個人工作責任感強，知識能力也比較好，許多人很快就升職，晉升線長、拉長、組長。班長等等，進入企業(yè)管理層。如操燕同學由于知識與動手能力強，且善于表達，被公司調(diào)到培訓部任新員工培訓指導員。就算留在流水線上的學生，絕大部分都是精兵強將生產(chǎn)能手。2011年我校300多名學生去福建冠捷集團上崗實習，受到公司上下一致歡迎，學校領(lǐng)導去公司看望頂崗實習學員時，公司領(lǐng)導都是豎著大拇指稱贊我們懷寧縣職教中心的學員：能干，能吃苦！這也使一直籠罩在學校領(lǐng)導班子心頭的兩個陰霾【1、我們的畢業(yè)生能分配到滿意工作嗎？2、我們的學生能為經(jīng)濟發(fā)展服務、為企業(yè)創(chuàng)造效益嗎？】一掃而空。驗證了我們教育教學方式方法的可行性，進一步堅定了我們辦好學校的信念。
近三年，學校為社會輸送合格畢業(yè)生千余名，為高一級職業(yè)學校輸送生源400余人。我們每年培訓農(nóng)民工1000人次以上，為社會經(jīng)濟發(fā)展做出了積極的貢獻。
學校十分注重職業(yè)學校的品牌意識和質(zhì)量建設。質(zhì)量和效益是職業(yè)學校持續(xù)發(fā)展的基礎，也是吸引學生來我校就讀的基石。職校辦學條件好、教育教學質(zhì)量高、辦學特色突出，生源就充足，市場就看好。為此，學校加大中職學生實習實訓工作力度，努力提高學生職業(yè)技能，使學生能夠?qū)W到真本事，學生素質(zhì)全面得到提升。2010年度，在安徽省第三屆中職學生國家助學金“助我成功、助我翱翔”征文競賽活動中，我校09級電子（2）班學生胡玲玲，不負眾望，勇奪市級一等獎、省級二等獎。在中華第十七屆“圣陶杯”中學生作文大賽中，10級會計電算化班華青青同學榮獲三等獎。2011年度的安慶市第七屆 “天柱山杯”中等職業(yè)技術(shù)學校學生技能競賽中，我校10級文秘專業(yè)學生操樂亮、孫曉東二人組的“企業(yè)網(wǎng)搭建及應用”賽項獲得市級第一名，代表安慶市參加了省級競賽。2012年的安慶市第八屆中職學生技能大賽中，我們碩果累累，28個項目獲獎，其中一等獎4名，二等獎13名。多個項目入選省賽。凸顯了我們學校學生動手能力。
安慶市教育局為促進學校發(fā)展，2012年的安慶市第八屆中職學生技能大賽在我校設立分賽場。我們沒有辜負領(lǐng)導的希望，以濃烈的競賽氛圍、熱情的工作態(tài)度、滿足競賽要求的設施設備、井井有條的工作安排，圓滿完成賽事工作，受到各方的好評。
第二部分 基礎條件
一、校園基礎建設
懷寧縣委、政府在大力發(fā)展基礎教育的同時，全力扶持職業(yè)技術(shù)教育。為了在懷寧縣內(nèi)建設一所合格的職教中心，縣政府在新縣城教育園區(qū)以低于成本價的優(yōu)惠政策劃撥學校用地，我校一期工程使用土地161.7畝，另外縣政府在學校周邊預留我校發(fā)展用地200畝。學校真辦職教的決心大，第一年內(nèi)（2009年7月前）建筑面積就達到了19800平方米，2010年又新建高標準的女生公寓，面積達到5000平方米。2010年再次注入資金，新建13層科教大廈、教職工成套住房、第三棟學生公寓等工程，現(xiàn)已經(jīng)竣工，投資約2500萬元。到現(xiàn)在為止，學校總建筑面積達到3.76萬平方米，學校教學基礎設施和生活基礎設施充分滿足辦學需要。
二、專任教師等人員配置
2011—2012學年度末，在冊教職員工102名，專任教師82，其中具有本科或相當于本科以上學歷的73名，具有中高級職稱的64名，雙師型教師28名，另外，學校還聘請了具有高級職稱的講師、實驗實訓指導老師8名，后勤社會化職工20余名。
2012—2013學年度，根據(jù)學校發(fā)展規(guī)模的需要，我們清退了一批不能勝任工作的教職員工，又面向縣內(nèi)外招聘一批優(yōu)秀的老教師?，F(xiàn)在冊教職員工104名，專任教師84。
1、高度重視，狠抓教師隊伍建設。擁有一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的教師隊伍，是實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。首先，學校領(lǐng)導班子統(tǒng)一思想，帶頭學習，高度認識師資隊伍建設工作的重大意義。我校的教師中，有許多是剛剛從學校畢業(yè)的新大學生，這些新教師應該說學識水平高、工作積極性高、敢于創(chuàng)新的勇氣大、能力強，他們頭腦中沒有陳舊的教學框框，所以最適宜于職業(yè)技術(shù)學校課程教學。但是他們面臨的問題是缺少教學實踐和經(jīng)驗、缺少對常規(guī)教學規(guī)程的認識。所以縣委縣政府出臺了相關(guān)政策，學?？桃鈴纳鐣鹘珏噙x教學經(jīng)驗豐富的老教師分別安排在不同年級、不同學科任教，不定期請有經(jīng)驗的老教師介紹備課方法、課堂經(jīng)驗，精心組織新教師上匯報課、召開新教師備課座談會。每學期開學初，由學校行政班子成員每人一個專題，對新教師進行上崗培訓，收獲明顯，形成了新老結(jié)合、互相學習、互相促進、互相提高的良好局面。所以我校的新教師絕大部分都能夠“站穩(wěn)講臺”，動手操作指導學生實習實訓。部分新教師已經(jīng)開始在教育教學上嶄露頭角。
2、關(guān)懷體貼，為教師生活和成長創(chuàng)造條件。為了穩(wěn)定教師隊伍，學校從方方面面關(guān)心教師的成長，生活上，學校給予補貼，所有教師宿舍里都配有衛(wèi)生間，安裝了電話，開通了有線電視，接通了互聯(lián)網(wǎng)，生活和辦公條件不斷改善。學校多次與縣人事局、縣教育局協(xié)商，使我校教師正常進入“教師職稱評定”行列。學校教職工的工資待遇逐年提升。學校黨支部對于要求進步的中青年教師，積極培養(yǎng)，2012年元月，已有三名青年教師被批準吸收為中共預備黨員，現(xiàn)又有幾名同志列為發(fā)展對象。
2010年末，學校決定解決教職工住房問題。一期興建24套教職工生活住房，每套面積約65m2。無償分配給在冊教職工居住。
執(zhí)行保險制度。正式受聘我校的在冊教職工，由學校辦理社會保險（比照公辦學校的相應標準）。學校與教職工個人繳費比例和方式，參照相關(guān)文件執(zhí)行。目前，這項工作正在辦理之中。
種種舉措，使得廣大教職員工在校安居樂教，都能夠全力以赴的站好自己的崗位，為創(chuàng)建高標準、高品位的中等職業(yè)技術(shù)學校忘我的工作著，“懷寧職教中心人”的精神品牌初步鑄就。
三、實習實訓
校內(nèi)實習實訓、實驗設施設備先進，投入力度較大?，F(xiàn)已建成電工實驗室、數(shù)電、模電、電子數(shù)控實訓基地、汽車維修實訓基地、汽車駕駛訓練場地等，已經(jīng)投資950余萬元。近期正在引進價值200萬元的兩條“LED”生產(chǎn)流水線，供電子技術(shù)應用專業(yè)的學生實習實訓。可以說我們的實習實訓設施設備能躋身于市內(nèi)先進行列，能較好的適應教學的需要。
校外基地建設與利用初嘗甜頭。（1）建立與校內(nèi)實訓基地互為補充的校外實訓基地，其中縣內(nèi)工業(yè)園區(qū)有：西銳重工、三銀公司、龍輝集團、中科集團等；外地的有統(tǒng)寶光電（南京）有限公司、富士康科技公司、福建冠捷集團、蕪湖奇瑞、中電電氣集團企業(yè)等校外實訓基地。將學生的實訓和實習作為本專業(yè)課程重點教學環(huán)節(jié)來抓，突出職業(yè)教育的實踐性、職業(yè)性和開放性。本著互惠互利、資源共享、共同發(fā)展的原則，主動與企業(yè)聯(lián)系，加強校企合作，加強學生的生產(chǎn)實習和社會實踐各個環(huán)節(jié)建設，吸收企業(yè)一線的工程技術(shù)人員參與到本校專業(yè)課程的教學工作和課程建設中來。另一方面，學校按照企業(yè)需要開展合格技工的職業(yè)培訓，使企業(yè)在為學校服務的同時共享學校的資源。
（2）充分利用校外實訓基地的職能，規(guī)范校外實習管理，使之高效運行。學生校外實習是職業(yè)技術(shù)教育的重要組成部分，是校內(nèi)實訓教學的提升和發(fā)展。學校十分重視學生校外實習的組織與管理，制訂了一系列校外實習管理制度，成立了學生校外實習管理指導中心，形成了學校和企業(yè)共同對實習學生進行指導、管理與考核的局面。
為了使學生盡快適應崗位，做好既是學生又是員工雙重身份的轉(zhuǎn)變，學生在去企業(yè)實習、實訓前，結(jié)合企業(yè)工作崗位特點，對學生進行了有針對性的深入細致的實習前教育和引導，提高學生對企業(yè)和崗位的認識,做到了有計劃、有組織。在教育過程中，學校特別強調(diào)學生在企業(yè)實習期間所具有的雙重身份，既是學校學生又是企業(yè)的準員工(或稱實習員工)，為此，必須接受企業(yè)與學校的雙重管理，并要求學生學習相關(guān)企業(yè)管理制度及勞動法等有關(guān)知識，以對實習企業(yè)和自己的工作崗位有較清醒的認識，縮短不適應期, 真正做到實習前學生目標明確，實習時工作任務具體，實習后總結(jié)評定細致。
學生由校內(nèi)教師帶隊去企業(yè)，一方面與企業(yè)技術(shù)人員共同指導學生；另一方面負責與企業(yè)的聯(lián)系。為了對校外實習的學生實施有效的指導、管理，切實提高實習效果，學校成立了校外實習管理指導中心，制訂了《頂崗實習管理暫行規(guī)定》、《畢業(yè)生頂崗實習辦法》、《頂崗實習教師管理辦法》等管理制度和科學的頂崗實習考核評價體系，從而保證校外實習在過程上、管理上、評價上程序規(guī)范、步驟到位、措施得力，保證了學生校外實習效果。
幾年來，我們還有一個成功的做法，就是定期邀請企業(yè)管理者、專家來校，舉辦講座或報告會。先后入校開展活動的有：南京寧幫集團、蘇州華碩集團、安徽奇瑞公司、縣移動通信公司、龍徽服裝公司等10多家企業(yè)。他們分別介紹專業(yè)技術(shù)要求，鼓勵學生努力學習文化技術(shù)；講敘企業(yè)文化，要求學生積極向上；帶來先進的技術(shù)信息，培養(yǎng)學生終身學習意識。有些企業(yè)和學校簽訂“定向培養(yǎng)”訂單，這就使學生各自對準目標，有方向、有計劃的學習和鍛煉，極大程度的提高了實習實訓課堂效益收到了意想不到的效果
四、信息化建設
建校以來，已購進各種品牌型號電腦250余臺，有五個計算機教學機房、四個多媒體教室、配有多媒體設備的語音室、電子備課室和電子閱覽室，各辦公室都已配備計算機及打印機，初步完成了校園網(wǎng)建設，實現(xiàn)資源共享。另外通過電信寬帶接入市教育局城域網(wǎng)，構(gòu)建與之互聯(lián)、互動、信息交換、資源共享的網(wǎng)絡平臺。目前正著手設計在科教大樓里重新建設校園網(wǎng)絡中心，真正實現(xiàn)“數(shù)字化校園”。
2010年學校組織45周歲以下的所有教師都進行辦公自動化軟件（OFFICE2003）的培訓學習，并通過學校組織的考試，進一步提高了教師信息化教學的能力。通過學習培訓，教師普遍能運用辦公室終端，連通校內(nèi)各部門，實現(xiàn)辦公自動化。
創(chuàng)辦以來，學校重視信息技術(shù)與教育教學整合途徑的探討，鼓勵教師積極探索，立足網(wǎng)絡環(huán)境下的教與學。
目前青年教師基本都能使用計算機與網(wǎng)絡進行多媒體教學，開課率超過總課時的20%。在教學改革中，充分利用網(wǎng)絡開展教育科研活動。中青年教師通過運用校內(nèi)外教育資源，逐步實現(xiàn)電子備課，實行資料查詢，網(wǎng)上調(diào)閱。通過網(wǎng)絡實現(xiàn)校內(nèi)教學資源共享，不斷提升學校整體教學質(zhì)量。教師普遍能運用計算機通過網(wǎng)上調(diào)查、課題研究等方式，不斷提高學生搜集、篩選、處理、應用信息的能力和自覺抵制不良信息的能力。
五、體衛(wèi)工作
體育與衛(wèi)生工作是學校教育教學工作的重要組成部分，學生健康發(fā)展是實施素質(zhì)教育的首要目標。我校對體育衛(wèi)生工作高度重視。學校領(lǐng)導班子把體育衛(wèi)生工作納入學校長遠規(guī)劃和年度工作計劃之中，加強了體育教科研工作和疾病防控工作，有力地推動了學校體育衛(wèi)生工作的整體發(fā)展。主要體現(xiàn)在：一是認真學習宣傳，把體、衛(wèi)工作擺上重要地位。學校按照市、縣教育局統(tǒng)一要求組織體育教師、校領(lǐng)導參加市、縣組織的體育新課程通識培訓、學科培訓和召開專題會議，使校領(lǐng)導和體、衛(wèi)教師大大增強了搞好學校體育、衛(wèi)生工作、提高學生體質(zhì)健康水平的責任感和緊迫感、積極性和主動性，為學校體育工作發(fā)展奠定了基礎。二是加強領(lǐng)導，認真安排。學校牢固樹立“健康第一”的理念，成立了體衛(wèi)工作領(lǐng)導小組，配備了體育教研組、醫(yī)務室，真正做到了有計劃、有措施、有活動、有效果、有考核、有評價，從而形成了一個全校從上到下齊抓共管的學校體育衛(wèi)生工作格局。三是預防為主，標本兼治。我校遵照國家對學校食品衛(wèi)生安全方面的一系列文件精神要求，堅持“安全第一，預防為主”的方針，采取了一系列有力措施，全面落實學校食品衛(wèi)生安全工作制度。幾年來，我們對學校食堂的衛(wèi)生管理、建筑與布局、食品貯存、衛(wèi)生設施、衛(wèi)生許可證、健康證、原料采購、食品加工與貯存、餐飲具清洗與消毒、環(huán)境衛(wèi)生等方面做了詳細規(guī)定；完善生活飲用水衛(wèi)生管理制度和學生宿舍衛(wèi)生管理制度，從制度上確保學校食品衛(wèi)生安全。因此我校沒有發(fā)生一起食品安全事故，沒有發(fā)生過一起傳染病流行事故，有效確保了廣大師生的身體健康和生命安全，維護了學校正常教學秩序。四是加大設施投入，狠抓常規(guī)管理活動。器材設施是體育教學和活動的物質(zhì)基礎。近幾年來，我校加大資金投入，體育設施和器材按《標準》要求得到了進一步充實和更新，基本滿足了體育教學和運動訓練需要。2011年上學期，我校斥巨資興建了400米的塑膠跑道和燈光球場，以豐富學生的活動空間。在體育課教學上達到了有教材、有教師、有場地、有器材、有計劃、有課時、有活動、有考核的“八落實”目標，體育教學常規(guī)和管理工作得到了加強。“兩課(體育課、活動課)兩操(課間操、眼保健操)”成為一項常規(guī)制度得到堅持，學生每天體育鍛煉一小時的規(guī)定落到實處。由團委、學生會組織的各種比賽絡繹不絕，課余時間運動場上一片龍騰虎躍的場景，顯示出勃勃生機。五是不斷提升體育師資質(zhì)量。我校體育教師全部為本科學歷。同時，我們重視體育教師的繼續(xù)教育和培訓工作，將體育教師納入繼續(xù)教育培養(yǎng)培訓計劃，積極參加市、縣組織的培訓，我們也有計劃地安排體育教師各種教研活動，使體育教師的業(yè)務水平得到進一步提升。通過以上措施，我校體育教師的整體水平明顯提高。
六、經(jīng)費投入源源不斷
在經(jīng)費投入方面除縣委、縣政府政策支持外，主要靠學校董事長余振華個人的經(jīng)濟實力及其江西渝州科學職業(yè)技術(shù)學院的大力資助。截至2010年底，學校總資產(chǎn)已經(jīng)達到6000萬元，并且還在源源不斷地注入資金，2011年以來又投入資金達3500萬元，總資產(chǎn)達9500萬元。除學校自身籌措資金外，我們將努力爭取國家“三重”項目支持。
第三部分 規(guī)范管理與改革創(chuàng)新
以“技能精英”為核心的教學管理網(wǎng)絡圖
一、創(chuàng)新辦學模式
經(jīng)過幾年的實踐和探索，學校走出了一條“多形式、多元化、多層次”的“校校聯(lián)合，校企結(jié)合，工學結(jié)合，長短結(jié)合”的辦學路子，并逐漸成為我校突出的辦學特色。
校校聯(lián)合。為擴大辦學規(guī)模、主動為社會培養(yǎng)造就符合經(jīng)濟發(fā)展需要的職業(yè)技術(shù)人才，學校采取借用優(yōu)質(zhì)教學資源的做法，先后和“亳州中醫(yī)藥學校”、“安徽鐵路警衛(wèi)學校”、“安慶職業(yè)學院”聯(lián)合辦學，校內(nèi)開設“重機械短訓班”，以滿足不同學生的專業(yè)要求。目前正在探索與省內(nèi)高職院校銜接的“中職高職直通車”的辦學路子。
校企聯(lián)姻。我們借鑒和依托江西渝州科技職業(yè)學院的做法，機電、電子等專業(yè)，除在縣工業(yè)園區(qū)設實訓基地外，還與廣東東莞的大東—駿通電子公司、福建冠捷、廣州三?？萍技瘓F、統(tǒng)寶光電(南京)有限公司等大型企業(yè)建立了長期的合作關(guān)系：學校為他們培訓專門人才，他們?yōu)槲倚W生提供實習實訓機會，為學生提供就業(yè)崗位。
工學結(jié)合，長短結(jié)合。這是我們正在探索的模式。由于我們的學生家長幾乎都不在家，學生在升入二年級之前，暑假期間有一個時間和空
間上的管理空當。如何讓學生度過有意義的暑假，我們借鑒一些中等職業(yè)技術(shù)學校的成功做法：讓學生到大型企業(yè)實習兩個月。這樣做的好處很多：①不讓學生在社會上放野馬，誤入歧途；不讓學生沉溺于網(wǎng)吧，被虛擬的“PK”所奪走。讓學生身心安全有保障，使家長放心。②盡早的接受企業(yè)文化的熏陶，盡早的接觸社會，結(jié)識創(chuàng)業(yè)成功人士，為自己今后創(chuàng)業(yè)開始謀劃。③結(jié)合自己所學，理論聯(lián)系實際，消化難點知識，激起學習興趣。④獲取一定的勞動報酬，品嘗自己“勞有所得”的喜悅。
二、加強隊伍建設
1、加強領(lǐng)導班子建設。懷寧縣委縣政府大力支持我校發(fā)展，分別選派兩名縣委指導員進駐我校，指導辦學。其中原人事局黨組書記詹德良同志到我校任常務副校長；原教育局副局長詹海清同志到我校任黨支部書記。倆特派員牢牢掌握辦學大方向：真辦職教，辦真職教。校長余振華，2010年榮獲懷寧縣“十大創(chuàng)業(yè)先鋒”稱號。校級領(lǐng)導班子共 5 人，平均年齡 48 歲，均具有15年以上教齡，其中3人具有高級教師技術(shù)職稱。5人從事學校領(lǐng)導工作均在 10 年以上。校領(lǐng)導班子成員熱愛職教，敬崗愛業(yè)，懂教學，會經(jīng)營，善管理，具有與時俱進、勇于開拓的創(chuàng)新精神和勤政務實的工作作風，在職業(yè)教育改革和發(fā)展中卓有成效地領(lǐng)導學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針。思想和工作整體素質(zhì)均得到教育主管部門及社會的良好評價。
2、加強管理團隊建設。學校堅持以合理的制度和科學的管理求發(fā)展，建立健全了各項規(guī)章制度，形成了《懷寧縣職教中心管理制度匯編》。并根據(jù)實際情況大力推行人事制度和分配制度的改革。制定了《懷寧縣職教中心中層干部自培方案》、《懷寧縣職教中心公開選聘中層干部實施方案》。啟動校內(nèi)運行機制，用機制培養(yǎng)人才，用機制留住人才，用機制使用人才。學校中層機構(gòu)負責人5人，中層干部均具備本科學歷和中高級職稱，平均教齡達到 15 年以上，他們團結(jié)合作，各處室職責明確，分工合理，自覺履行崗位職責，主動當好校長助手和參謀。
3、加強師資隊伍建設。師資隊伍的結(jié)構(gòu)和質(zhì)量，是職業(yè)學校的核心競爭力之一，多年來，學校一直以建設“學歷達標，雙師培養(yǎng)”的“發(fā)展型、雙師型”教師隊伍為目標，實施教師興校和人才強校戰(zhàn)略，按照“盤活師資存量，激發(fā)教師能量，擴大優(yōu)師數(shù)量，集聚名師總量”的建設思路，一是做到師資來源多渠道。我們致力于本校教師隊伍建設，主動與高校老師、行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家聯(lián)系，聘請他們來校講學，或聘請企業(yè)行業(yè)中有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員擔任兼職指導教師。二是做到師資培訓多方位。我們統(tǒng)籌安排上級組織的培訓、體驗式培訓（到企業(yè)學習）、校本培訓，倡導自我培訓，做到四類培訓一盤棋，每位專任教師都有計劃經(jīng)過系統(tǒng)的培訓，以此著力打造“雙師型”隊伍。上級組織的骨干教師培訓等項目，我校都盡力用足名額。此外我們還充分利用江西渝州科技學院資源，每年暑期分期分批安排骨干教師到江西渝州科技學院進行專業(yè)培訓。校本培訓形成了有陣地、有成果等校本特色，凡參加上級培訓的教師都通過校本轉(zhuǎn)培制度對同專業(yè)同領(lǐng)域其他教師進行培訓；自我培訓是以上各類培訓的延伸，我們通過學習筆記來檢閱教師自我培訓情況。三是教師職業(yè)成長多舉措。我們重視教師能力的整體提升，圍繞教師的專業(yè)業(yè)務能力、教育教學能力、教育科研能力、課程開發(fā)能力，通過一系列管理手段，為教師成長提供平臺。
三、德育工作
加強思想教育，促進學生素質(zhì)的全面提高。
1、開展多種活動，加強“三觀”（世界觀、人生觀、價值觀）教育。在加強常規(guī)管理的同時，根據(jù)中學生的年齡、心理特點，開展有針對性的各種活動，放手讓學生自主管理，促進了學生的自我教育、自我管理和自主發(fā)展。每周一清晨舉行“升旗儀式”，安排學校領(lǐng)導或?qū)W生代表在國旗下講話，每天19:00收看《新聞聯(lián)播》、每周日晚自習“反思課”，雷打不動；定時召開班會、開展流動紅旗、五星級班級和甲級宿舍評選等活動深入持續(xù)開展，2010年下半年學校集中組織了09級 “校園文化育新人”演講比賽、“新校園、新環(huán)境、新打算”征文評比活動，讓新生了解學校文化、學習學校文化，宣傳學校文化；開展了“文明禮貌”專題教育活動，把每年三月份確定為“文明禮貌月”，舉行文明禮貌主題班會，不定期安排“全國優(yōu)秀教師”丁小平老師為師生們做“互相關(guān)愛”、“文明禮儀”等報告；今年三月份，學校結(jié)合“學雷鋒50年”開展了“六個一”活動（“讀一本書、講一個故事、開一次主題班會、寫一篇心得感受雷鋒精神、做一件好事、參加一次志愿服務”開展學雷鋒實踐，促進學生道德素質(zhì)和文明禮儀的不斷提高）。弘揚正氣，促進了學生文明行為文明素養(yǎng)的提高；不定期舉辦心理健康主題班會，聘請安師大心理學專家翟昭博到學校舉行心理輔導講座，提高了人際交往、從容面對學習壓力的心理承受能力；學校還請懷寧縣公安局政治處馬德恩主任到校做《青少年成長及其成長過程中需要注意的問題》法制報告，加強學生學法、懂法、守法意識。學校組織了各級新入校學生的德育知識競賽、“邁好中職第一步”演講比賽、09級“讀書先立志”演講會?？h政協(xié)副主席陳新先生為我校2000余名師生作了“孝心獻給父母，忠心報效祖國”報告，使學生充分認識到：學習文化科學知識，掌握多項技能（各專業(yè)學生除學好本專業(yè)技能之外，都必須學會駕駛技術(shù)、計算機基本應用技術(shù)和寫好正楷字），才是報效祖國、報答父母的最好方式。2012年我們將開展“做一個有道德的人”的主題教育活動。
2、針對學生實際，加強自信心教育。特殊的“金字塔”式的學生
生源結(jié)構(gòu)，給學校學生管理工作增加了很大的難度。針對學生基礎差、好動頑皮、學習成績普遍較低、學習信心嚴重不足的實際，學校千方百計采取措施加強學生自信心的培養(yǎng)和教育。學校在每個年級每個班都舉行“我一定能行”演講比賽，在班級中召開“我能行、我一定能行”主題班會，課前舉行“五分鐘才藝展示”都是為了促進學生的自信心。學校領(lǐng)導更是在學生大會上，在升旗儀式上，在深入到班級的講話中，反復論述提高學生的自信心問題。各個處、科、室分頭組織學生在每周日晚自習和周三早晨組織學生進行莊嚴宣誓。同學們鏗鏘有力的誓言，讓學生充分認識到蘊藏在自身的巨大潛力，同時也增強了學生的自律意識；“特別能吃苦，特別講文明”已經(jīng)逐步成為每一個懷寧職教人的優(yōu)秀品質(zhì)。學校還在教學主干道、教學樓、行政樓前張掛了多幅富有鼓舞性的大型宣傳標語【如“且觀今日重高學子筆試場上顯風流；試看明朝職教健兒職場商海領(lǐng)風騷”等】，提高了學生的自信心，改變了學生的精神面貌，激發(fā)了學生認真學習、主動學習的熱情，學習成效顯著提高。
3、不斷創(chuàng)新，提升素質(zhì)，全面發(fā)展。學校堅持“特色立校”的方略，把音樂、美術(shù)、書法、信息技術(shù)、列為必修課。在實際工作中，不斷探索具有學校特色的發(fā)展道路，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。在全校學生中選拔興趣濃厚的學生組建特長班，創(chuàng)辦各種學校社團組織，吸引學生到校團委、學生會、創(chuàng)業(yè)協(xié)會、文學社、書法協(xié)會、繪畫協(xié)會、舞美協(xié)會等組織中工作，開展豐富多彩的社會活動，讓能力在活動中鍛煉，讓素質(zhì)在工作中提高。。
四、教學改革
加大力度，提高課堂教學實效。在做好師資培訓和理論考試的基礎
上，學校將重點放在提高教師課堂教學效率上。2009年暑假，學校從山東請來著名的教育學家梅繼承教授，分別對我校班主任、全體教師舉辦培訓班，傳授教育的新理念、新方法，廣大教師獲益匪淺。學校通過課題討論、案例分析、教學反思、開展典型教學案例分析等活動，引導教師在感知新課程理念中轉(zhuǎn)變教育觀念和教學方式，精心進行課堂教學設計，提高課堂教學的科學性、趣味性、靈活性和實效性。在教學管理上，以“提高教育教學質(zhì)量”為核心，以“培養(yǎng)學生的自信心、良好的學習習慣和良好的行為習慣”為重點，由優(yōu)秀教師提供觀摩課，為教師課堂教學改革進行科學指導。在聽評課過程中，對聽、評課工作提出規(guī)范要求，做到既重數(shù)量更重質(zhì)量，促進了教師課堂教學質(zhì)量和效率的提高。在進行每學期備課組每人一堂公開課活動的基礎上，開展校級示范課活動，選拔骨干教師和學科帶頭人。
學校領(lǐng)導堅持聽課制度，校級領(lǐng)導每學期聽課不少于30節(jié)，分管教育教學工作的副校長肖國林，自己深入教學第一線帶課，有時候用一周時間連續(xù)聽一位教師課，幫助他解決課堂教學輔導中存在的問題。學校還成立了由骨干教師組成的專業(yè)技術(shù)課教學攻關(guān)小組，及時研究新技術(shù)發(fā)展動向，研究學生參加工作后有可能遇到的問題，超前性的把相關(guān)知識和技能教給學生。
五、管理工作
幾年來，學校圍繞“招得進、管得緊、學得好、留得住、送得出”的辦學思路，將管理工作列為重中之重。
1、進一步完善校內(nèi)管理體制。首先是完善行政領(lǐng)導分工負責和問
責制。學校班子成員分工明確，各盡其職，份內(nèi)的事不得推諉扯皮。其次是完善教職工的管理體制，對各類人員做出明確規(guī)定，責任落實，獎懲分明。教職工進入了各自的角色，各司其職，工作積極，克服拖拖拉拉的現(xiàn)象，工作效率和質(zhì)量都得到了最大的提高。三是完善學生的管理體制，學生是學校的主體，學校的管理主要是圍繞學生的管理來實現(xiàn)的，沒有良好的學生管理制度，學校的教育教學質(zhì)量就沒有根本的保證，09年9月開始，我們制定了學生行為約束“八嚴禁”、教師行為“八不讓”，并嚴格督促落實。四是完善教育教學管理體制，良好的教育教學管理制度是提高學校管理水平的重要途徑；是構(gòu)建和諧校園的客觀需要，因此，本學期我們制定了教育教學管理各項具體規(guī)定，促進了學校教育教學水平的提高。總之，建立科學的管理制度，有利于將學校里的人、財、物等管理因素實現(xiàn)最優(yōu)組合，形成科學運行機制，發(fā)揮整體效益。
2、強化門衛(wèi)管理（準軍事化管理），24小時值班，出入學校大門需要憑證。重新修訂門衛(wèi)管理制度。嚴格落實外來人員入校“聯(lián)系確認、查證驗物、登記放行”制度。2011年8月開始，改造學校大門，同時給教職員工和學生分類配備磁卡，實施打卡出入制度，確保閑雜人員不能隨意進出校園。
3、加強宿舍管理員職責。宿舍管理員實行逐人跟蹤管理，掌握每個學生在宿舍期間的活動情況及時處置糾紛，重點加強學生宿舍的日常管理；認真做好學生思想政治工作，加強寢室文化建設。
4、切實落實班主任工作職責。我們要求班主任及時掌握學生的思想動態(tài)，有針對性地進行思想教育工作，協(xié)助科任教師做好教學實踐工作環(huán)節(jié)，完成學校領(lǐng)導交辦的與開放教育試點有關(guān)的工作。恰到好處的對學生進行愛國主義、集體主義、文明守紀、日常行為規(guī)范教育、開展一系列行之有效的活動，使學生在活動中受到教育。
5、切實落實“安全第一”。學校要求把學生安全頂在頭上，放在心上，捏在手上。實行安全責任追查制度，做到“四不放過”，即事故原因未查清不放過，事故整改措施未落實不放過，事故責任人未受處理不放過，教師、學生未受教育不放過。加強處、科、室領(lǐng)導，增強責、權(quán)、利統(tǒng)一。形成人人講安全，處處抓安全的局面。
6、狠抓工作落實，實現(xiàn)重心下移。學校黨支部出臺了黨員、干部、積極分子“進班 入室 到人”的管理工作方案：黨員、干部、積極分子必須掛班、深入教室寢室、帶好一兩個特別需要關(guān)注的學生。
學校年度工作計劃中明確提出：要正視存在的問題，轉(zhuǎn)移工作重心，在落實上下功夫，在教育教學質(zhì)量上做文章。在確立工作目標以后，學校領(lǐng)導班子成員深入教學第一線，每周堅持聽課，現(xiàn)在最多的聽課節(jié)數(shù)達到100多節(jié)。領(lǐng)導成員堅持深入班級指導工作，不定期的到班級中和學生談人生、講學習。各分管的同志對教育教學管理工作既指導督促、又親自參與，把絕大多數(shù)時間放在了教學第一線?，F(xiàn)在很少能見到領(lǐng)導坐在辦公室里，更多的是深入在處、科、室，深入在基層，深入在工作中。特別是在本學期，學校處、科、室工作更時呈現(xiàn)出了非常良好的發(fā)展勢頭，各處、科、室之間都在出新招、出實招，千方百計把本處、科、室的工作做得更有實效、更有特色。各處、科、室負責人敢管會干，老師愛崗敬業(yè)、學生勤奮好學的良好氛圍正在形成。
以上幾個方面齊抓共管，形成網(wǎng)絡，切實做到了“空間上無死角，時間上無盲點”，從而保證全方位、全過程管理真正落到實處。
學校成立督察組，對各處、科、室工作進行全面的督察考核，每月根據(jù)處、科、室考核分數(shù)確定各處、科、室的獎勵等次和標準。各處、科、室分層負責對教師德能進行考核和管理、對學生全部生活和學習過程進行管理、對教育教學質(zhì)量進行指導、督促和管理，促進了教育教學管理工作有序有效地開展。
通過幾年的打拼，初步形成了校園環(huán)境美、辦學條件硬、管理制度嚴、教學成果佳、校企合作好、就業(yè)渠道寬、深造機律高的辦學特色。
第五部分 充分發(fā)揮示范輻射作用
近幾年來，我校內(nèi)抓管理，外樹形象，按照合格職教中的心標準，充分發(fā)揮示范輻射作用，通過一系列行之有效的措施，促進專業(yè)建設和教研教改工作，取得了一定成績，為縣域經(jīng)濟發(fā)展和兄弟學校的辦學起到了一定的示范作用，得到了上級主管部門的充分肯定。
1、我校董事長余振華先生創(chuàng)辦學校的初衷，就是要爭創(chuàng)市內(nèi)一流，在省內(nèi)外職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域形成重大影響。2009年，獲“職業(yè)教育杰出校長”光榮稱號，2010年獲“懷寧縣十大創(chuàng)業(yè)先鋒”稱號。
2、我校黨支部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員充分發(fā)揮模范帶頭作用。支部2011、2012連續(xù)被中共懷寧縣委評為先進基層黨組織。
3、學校曾被評為懷寧縣體衛(wèi)工作先進單位，縣級文明單位，科教興縣先進單位、懷寧縣現(xiàn)代教育技術(shù)先進單位、懷寧縣教研教改示范學校、懷寧縣示范成人文化技術(shù)學校、懷寧縣現(xiàn)代教育技術(shù)定點培訓單位。
4、學校重視專業(yè)建設，特別是電子技術(shù)應用專業(yè)師資力量強，教學設備先進，教研教改成果突出。
5、我校成功舉辦安慶市第八屆中職學生技能大賽分賽場，受到省、市、縣領(lǐng)導及縣內(nèi)外兄弟學校廣泛贊譽。
6、2011年，在認真籌辦的基礎上，經(jīng)省政府安監(jiān)部的批準，縣安全生產(chǎn)宣傳教育培訓中心在我校正式成立。先后舉辦全縣性的各類安全培訓600余人次（電工培訓、電焊工培訓、教育管理干部食品藥品和疾病防控安全知識培訓、職業(yè)病防治培訓等）。
7、隨著我校實習基地建設不斷加強，縣內(nèi)外許多兄弟學校多人次的前來考察學習。我們信奉互相學習、共同提高的理念，總是不厭其煩的全方位對外開放。
8、我校畢業(yè)生無論在縣工業(yè)園區(qū)，還是在沿海企業(yè)，都取得了良好的聲譽，許多已成為企業(yè)骨干。
近兩年，學校辦學規(guī)模不斷擴大，社會聲譽不斷提高，在安慶市中等職業(yè)教育領(lǐng)域的示范作用不斷凸現(xiàn)：
一是在我市中等職業(yè)教育領(lǐng)域的帶頭作用，是安慶市教育局確定的首批學分制試點學校之一，是安慶市中專教育學會學分制試點單位牽頭學校。
二是學校教育教學改革效果在全安慶市中等職業(yè)教育中的示范作用。學校以雄厚的師資隊伍和形式多樣的實習形式、現(xiàn)代化的實訓基地、設備和手段為基礎，為懷寧縣及安慶區(qū)的經(jīng)濟建設培養(yǎng)了眾多的初、中技術(shù)型人才，承擔了“安慶市創(chuàng)業(yè)教育、學分制改革”等多個市（?。┘壙蒲姓n題。“電子技術(shù)應用”和“數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)”專業(yè)已確定為安慶市“市級示范專業(yè)”。
三是學校已經(jīng)發(fā)揮了為縣域經(jīng)濟建設培養(yǎng)各級各類人才的教育輻射作用。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)“農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)協(xié)會”的成立，都得到我校“創(chuàng)業(yè)協(xié)會”的指導。
幾年來，學校在安慶市教育局、市、縣人事局、勞動局支持下，在懷寧縣教育局領(lǐng)導下，在縣直各個部門密切配合下，面向縣內(nèi)外積極開展管理類、計算機類、電子技術(shù)類、數(shù)控類等人才培訓；安全生產(chǎn)技術(shù)與管理培訓機構(gòu)也在申辦之中。確立了在本區(qū)域的不可取代的職業(yè)教育地位。
一、農(nóng)民工技能培訓成效顯著
我們在辦學模式上大膽創(chuàng)新，2010年深入縣工業(yè)園區(qū)部分企業(yè)，開展“非全日制中專學歷教育”，現(xiàn)在冊學員400余人。
我校以“三個一切”（一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切）為指針，以改革求發(fā)展、以質(zhì)量求效益，不斷創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展。以市場需求為杠桿，積極探索和創(chuàng)新辦學模式：職業(yè)教育與職業(yè)培訓并重、專門教育與聯(lián)合辦學并舉、校內(nèi)教育與校外教育結(jié)合。
全日制中職學歷教育是學校辦學的主體?，F(xiàn)有五年制高職預科班、三年制中專班、短期培訓班等層次；開設了電子技術(shù)應用、數(shù)控技術(shù)應用、汽車駕駛與維修、計算機應用、會計、文秘等專業(yè)。
三年來經(jīng)培訓社會青年、下崗職工、農(nóng)民各類人員3237人；今年上半年已經(jīng)培訓農(nóng)民工736人。
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培 訓 人 數(shù) |
2009年 | 1003人次 |
| 2010年 | 1132人次 | |
| 2011年 | 1317人次 | |
| 合 計 | 3152人次 | |
| 年 均 | 1151人次 |
在平山鎮(zhèn)指導果農(nóng)“梨品質(zhì)提升技術(shù)”
憑借這個資質(zhì)，職教中心面向社會各個行業(yè)進行培訓。2012年上半年，先后舉辦“低壓電工培訓班”、“電弧焊和熱切割培訓班”、“教育系統(tǒng)管理人員安全知識培訓班”、“職業(yè)病防治培訓班”共7期，參訓人員600余人。既提高安全認識，又授予安全技能，深受全縣上下群眾歡迎。
皖公網(wǎng)安備 34082202000259號
